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个性化教育与大数据同行,试达测评成果座谈会在我校开展
作者:弘毅中学…    文章来源:本站原创    点击数:165    更新时间:2017/12/22

             个性化教育与大数据同行,试达测评成果座谈会在我校开展


    为了进一步健全、完善试达测试系统学业评价报告,帮助老师、家长和学生更好地运用学业评价报告,促进实现因材施教、个性化教学,2017年12月20日,全国著名教育专家谢英新教授和试达测评研究院院长王天舟受邀参加岳阳市弘毅中学“关于试达测试系统阶段性学业报告交流座谈会”。参会人员有试达测评工作人员、弘毅中学相关领导及部分教师。

    会议开始,刘锟主任主持本次座谈会,由谢英新教授解读《中国学生发展核心素养报告》,剖析中国高考新改革、教师如何在教学中渗透对学生核心素养的培养,无论使用何种信息技术,无论怎样与教育进行融合,其最终目的都是在现有教育教学环境下为“追求个体化教育,进而实现个性化教育”提供可能和保障。所以,我们要善于运用教育信息技术和网络教育资源,并找准在教学过程中正确的着力点和突破点,实现学生个性化学习的最大化。

    接下来,王院长解读大数据在教育教学中的运用,传统教育教学的主体与要素将由于教育信息化的蓬勃发展而发生较大的、甚至颠覆性的改变。随着互联网的普及和便利,随着网络资源的丰富和共享,随着多媒体技术的完善和创新,随着信息化门槛的降低,教育信息化将会使传统的教育教学发生革命性的变革。

    最后,试达测评研究院研究员胡维维解读了"试达"测评八年级班级报告、个人报告,试达测评技术与国际先进的认知诊断技术接轨,从知识、技能、能力、思维,多元多维的角度考查分析学生学业达标情况、学业发展的长短板,从而给出科学的解决方案,继而通过综合成绩分析预测学生学业发展潜力,老师进行个性化教育提供助力。试达测评是让教育从艺术走向科学的工具,为学生个体差异、学科教学的优劣提供诊断,为教学目标达成情况作出检验;希望试达测试系统能走进学校一线,加强合作、交流、共建,让学业评价更科学、更有效、更可靠。

 

 

 


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