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培养新生良好行为习惯,迈好中学第一步         ★★★ 【字体:
培养新生良好行为习惯,迈好中学第一步
作者:李丹    文章来源:本站原创    点击数:4314    更新时间:2011/10/24

培养新生良好行为习惯,迈好中学第一步

初一128班班主任 

  新生报到第一天,告诉他们:你们是到弘毅来打仗的。

    抓好各项活动、常规管理第一次,切实培养学生良好的行为习惯。

常言说:良好的开头是成功的一半。因此,开学初的各种第一次活动、常规管理十分重要,应逐一将各项工作落实到实处,以达到真正的实效。 

第一次仪表检查,这项工作我一般安排在开学第一天组织学生学习校纪校规后,先让学生对照有关规章制度进行自查,然后针对学生实际情况提出整改意见,要求学生放学后回家整改,第二天正式上课早读课前再进行复查,并及时总结情况,让学生引起高度重视。

第一次卫生大扫除,一般在入学教育那天的上午我已经做好详细的布置、安排,搞卫生时,我总是挥帚上阵,亲手示范,全体同学人人动手,责任明确到人,争取最高效率完成劳动任务。我用实际行动向学生提出扫除的要求:高效率,高质量。并及时发现典型、榜样,找出同学们劳动中的弊病,主要就带劳动工具、劳动态度、劳动方法等方面进行具体的总结,之后的每次大扫除,我都会要求学生参照第一次劳动的情况,按照第一次劳动的要求,责任到人,保证每次劳动的效率,形成良好的劳动习惯。   

第一次午休,在入学教育的当天上午,我就已经提前通知了学生下午的工作安排,要求学生按时到校午休,并全程管理当天的午休情况。

第一次夕会,入学教育的当天下午放学时,我会要求临时指定的班长、值日生先做班级一日情况小结,然后,我再围绕当天的各项工作、特别是对学生文明礼仪、劳动、卫生等方面的行为习惯情况认真总结,以表扬、鼓励为主,调动全班同学的积极性。

第一节自习课,由于开学工作复杂、繁忙,班主任有可能无暇顾及学生自习由于学生刚由小学进入初中,才摆脱小学老师“保姆式的管理”,还不会自主自觉的学习,这样做只会导致学生在以后的自习课时无所适从,一盘散沙。班主任这样做也只会捡了芝麻丢了西瓜,加重了以后班级管理工作的负担,我觉得最明智的做法应该是在第一节自习课时班主任应指导学生怎样利用自习课的时间自主学习,并对自习课的纪律提出明确要求,让学生养成良好的自主学习的习惯。 

第一次集会,集会时,班级集合速度的快慢、队伍的整齐与否,集会纪律的好与坏、集会场地的保洁情况、集会时同学们的精神状态直接反映了一个班级的精神风貌。因而,在第一次集会前,我一般会从这五个方面对学生提出明确的要求,教育他们在第一次集会时树立班级的良好形象,争做文明学生,争创文明班级。

第一次班会,班会是德育教育的阵地,第一天的入学教育也可以说是一次主题班会,但主要以班主任讲解为主,学生虽认真听了,但由于未主动参与,感受不深,因而,在正式上课的第一次班会课前,我会先召开班干部会了解学生开学以来行为习惯培养方面的情况并精心筹划,要求学生积极准备、写好发言稿、定好主持人、并对班会相关节目认真排练,召开《学行为规范  做合格初中生》或《养成良好习惯  做文明中学生》的主题班会,让学生学、思、行结合,在内容丰富、形式活泼的班会中对他们进行行为规范教育。

 第一次黑板报,第一次黑板报最好能在开学的头三天出好,仍以《养成良好习惯  做文明中学生》为主题,营造氛围,时刻提醒学生养成良好行为习惯,做文明中学生。

 第一次家长会,为了让学生尽快实现小学生向初中生的角度转变、适应初中生活、提高学习效率,七年级第一次家长会越早开越好。召开第一次家长会,我一般会从几下几个方面入手:1、介绍学校、班级、任课老师、学生表现等各情况。2、给家长详细分析学生由小学到初中过渡时期的心理特点、课程变化、学习方法的改变,要求家长做智慧型、专家型家长,帮助孩子平稳度过小升初的过渡期。并针对七年级学生的生理和心理特点对家长提出了一些教育的方法和策略。3、让家长明确学校的校规、班规、学生日常行为规范的一些具体要求,要求家长协助班主任在生活、学习等方面一一落实,齐抓共管,让学生养成良好的行为习惯。

第一天的常规管理,正式上课第一天,学生们可能还有点无所适从,值日生可能也毫无头绪,因而,正式上课第一天,我会从早自习到校、早自习、课前准备、上课纪律(特别是体育、音乐等不在教室上的课的管理)、课堂参与程度、合作学习、课间纪律、两操、中午就餐、午休、上午、下午的唱歌时间、夕会、卫生保洁、作业完成情况等方面实行全程管理,并指导值日生做好各项常规工作,从各方面给学生一个示范,引导他们形成良好的习惯,这样的全程管理最好能坚持一周,在开学的头一个月也尽量不要放松,只有在开学头一个月对学生的行为规范抓严、抓实,以后的工作才能做到事半功倍的效果。

 第一次学习方法讲座,应事先搜集大量资料、请教有经验的老师或请相关的科任老师介绍学习方法,重点引导学生由小学的被动学习转变为主动学习,介绍各科科学的学习方法、应养成哪些良好的学习习惯,让学生懂得合理支配时间、利用时间,尽快跟上初中的学习节奏,有意识地、主动地去适应中学的要求,从而提高学习效率。

第一次考试,班主任应和任课老师密切联系,在学生进入初中的第一次考试前,耐心对他们进行考前教育,严格考试纪律,规范考试行为,注重诚信教育,杜绝舞弊行为,并教会他们考试的科学方法,为以后各种大大小小的考试提供一个范本,再慢慢在班级中实行“无人监考”制度,真正让学生自主、自觉地学习。

总之,对于开学初的班级工作,班主任要高标准,严要求,要持之以恒。一开始就给学生一个持续的、强有力的推动,使之形成惯性,保证良好的教学秩序,营造良好的学习氛围,提高学生的学习效率,这不但为以后的班级各项工作的开展创造了条件,而且会使学生终生受益。

三、采取多种措施,推动学生形成良好的行为习惯。

七年级学生刚从小学步入初中,稚气未脱,自尊心强、表现欲强、但自制力较差,容易受外界的影响,各方面表现会反复无常,因而,某一种习惯、规范需不断地强化、落实,才能成为他们的内驱力,从而促使他们养成良好的行为习惯。针对这一点,我尝试着采取了以下措施:

(一)            以学校班级百分竞赛为载体,开展小组、个人百分竞赛。

开学初,在学校“班级百分文明竞赛”的统率下,结合班级百分竞赛管理方案,我会征求全班同学意见制订班级班规、制订“班级小组、个人百分竞赛方案”,成立学习小组,对小组、个人实行量化管理,将学生良好习惯的养成纳入常规管理。

(二)在班级日志上开辟激励学生的栏目,调动学生积极性。

以前,刚接手一个班时,在学生的行为习惯培养方面,我更多关注的是班级中存在的问题、学生犯的错误,并总是不厌其烦、语重心长、苦口婆心,每天在放学时长篇大论做学生的思想工作,但费力不讨好,收效甚微。以前,每天班级日志密密麻麻的都是违反纪律的黑名单,夕会班干部小结时,那些被记了名字的同学总是左耳朵进,右耳朵出,甚至不以为然,屡教不改,实际作用并不大。后来,受中央电视台“感动中国”栏目启发,在任教25班时,我在班级日志上别出心裁地开辟了“感动   ”栏目,要求值日生用欣赏的眼光去观察同学,用自己的慧眼去发现令人感动的人和事,并做好详细记载,总结时以表扬、鼓励为主,结合小组、个人百分竞赛管理办法,评出每天的“劳动之星”、“学习之星”、“保洁之星”、“礼仪之星”等。然后,一月一总结,评出每月的星级学生,调动学生的积极性,让学生自觉以校纪、校规约束自己。

老师们,著名教育学家叶圣陶曾经说过:“教是为了不教。”如果我们在初一把学生的学习习惯和行为习惯养成教育抓好了,那么初中的后两年就会进入发展的快车道,形成良性循环。初一新生的入学教育非常繁杂,其方法也很多,我们教师应充分发挥自己的管理能力,以爱心为基础,细心、耐心、有恒心地培养学生良好的行为习惯,逐步形成良好的学风班风,让所有学生以积极的心态融入新环境、迈好初中生活第一步,把握学习新节奏,做新生活的主人。

以上我只是浮光掠影、蜻蜓点水地谈了一下自己的想法,更多的是一些蹒跚学步的艰难摸索、粗浅做法,还请领导、老师多多批评、指正、帮助,同时,我也希望我们七年级的班主任能齐心协力打好入学教育这一仗,在以后的班级管理工作中互相学习、互相进步,将七年级打造成一个最优秀的年级。谢谢大家!

(一)感动128、感动你我:以前,我在带班时,更多关注的是班级中存在的问题、学生犯的错误,并总是不厌其烦、苦口婆心、语重心长地做学生的思想工作,但费力不讨好,收效甚微。以前,每天班级日誌上密密麻麻的都是违反纪律的黑名单,夕会班干部小结时,那些被记了名字的同学可以说是左耳朵进,右耳朵出,甚至不以为然,屡教不改,实际作用并不大。今年,我反其道而行之,受中央电视台“感动中国”栏目启发,在班级日誌上别出心裁地开辟了“感动25”栏目,要求每天的值日生用欣赏的眼光去观察同学、用自己的慧眼去发现班级中感动你我的人和事,并做好详细记载,每天总结时以表扬、鼓励为主,而且我每次总结时也以“感动25”为中心话题。实施这种办法一星期后,班级的面貌大有改观,教室丢失的锁有同学悄悄买来了、李明俊子生病一星期在家有三位同学牺牲自己的学习时间轮流上门给她补课、教室的拖把倒了有人主动扶起,班风也越来越好,整个班级洋溢着积极、昂扬的热情。(举例:熊睿、陈广良、李明俊子、周金等)

(二)、生日祝福(老师也会及时送上祝福)

(三)、心灵对话:周记、写信、网上聊天等。(余敏)(余敏日记)

(四)、座位编排(学习小组:好中差搭配)

(五)、美文引路(每当……)

(六)、无人监考

以上,我只是浮光掠影、蜻蜓点水地谈了一下自己的想法,更多的是一些蹒跚学步的艰难摸索、粗浅做法,仅仅是一孔之见,还请大家多多批评、指正。谢谢大家!


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